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加强专业修养，提升教学能力。专业素养与教学能力的提升是思政课教师质量的基本保证。教师应当深入掌握马克思主义基本原理、党的创新理论以及近现代中国的历史与文化。这些知识不仅是思政课的核心内容，也是激发学生国家意识和历史责任感的源头活水。同时，通过参与思想政治教育的实践活动，教师能够更好地理解和践行社会主义核心价值观，从而在教育过程中向学生正确传递价值观念。就提升教学能力而言，系统性的思政课教师培训是关键。培训内容应涵盖教案设计、班级管理、学生评估及反馈等多个方面。教师可以通过案例研究、同行评审等方法，在实际教学中持续提高教学技巧，并学会如何有效激发学生的学习热情和课堂参与度。同时，应鼓励教师采用新型信息技术手段创新教学，例如利用在线课堂、多媒体教学资源等，以优化教学策略，拓宽教学方法，提升教学质量和效果。

庹庆明认为，为更好地适用法律，可以针对前文中建议纳入刑法修正案中的条款，结合具体的审判案例出台相关的司法解释，比如，根据犬类的身高、体重、凶猛程度等将饲养犬进行分类，规定犬类主人或饲养者有限制的免责事由或减轻处罚的情形等。此外，应建立完善的犬类登记、饲养、防疫、管理制度，实现对犬只系统、有规律、全链条地管理。

“今年以来，共代理出口商品车班列超50列，较去年同期增长10%。”李瑞康说，现在霍尔果斯铁路口岸几乎每天都有国产汽车搭载中欧班列出境，他对国产汽车出口前景十分看好，今年准备继续增加发运计划。

�方案》指出，实施技能竞赛助力制造业企业发展工程。包括强化技能大赛引领改革机制。创新开展产教评技能就业大赛，支持链主企业立足制造业领域的新职业新工种组织开展产教评技能就业大赛。加大职业技能竞赛成果转化，支持各地将竞赛标准转化为人才培养标准。此外，还要实施职业技能等级评价制度改革工程。包括支持制造业企业开展高技能人才评价。企业可根据岗位职责、工作业绩等综合指标，打破学历等限制，对技师和高级技师采取直接认定方式开展评价。创新产教评技能生态链自主评价方式。

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